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当代学徒造试点工作实施方案

公布日期:2016-01-12  字体显现:【大】   【中】   【小】

为贯彻落实天下职业教育工作会议肉体和《国务院关于加速生长当代职业教育的决意》,切实做好当代学徒造试点工作,凭据《教育部关于展开当代学徒造试点工作的看法》(教职成〔2014〕9号)有关要求,特制定本计划。

一、试点目的

探究竖立校企结合招生、结合造就、一体化育人的长效机制,完美学徒造就的讲授文件、管理制度及相干尺度,推动专兼联合、校企互聘互用的“双师型”师资队伍建设,建立健全当代学徒造的支撑政策,逐渐建立起当局指导、行业到场、社会支持,企业和职业院校单主体育人的中国特色当代学徒造。

二、试点内容-9905.com金沙网站

(一)探究校企协同育人机制。完美学徒造就管理机制,明白校企两边职责、合作,推动校企严密协作、协同育人。完美校企结合招生、分段育人、多方到场评价的单主体育人机制。探究人材造就本钱分管机制,兼顾应用好校内真训场合、大众真训中央和企业练习岗亭等讲授资本,构成企业取职业院校结合展开当代学徒造的长效机制。

(二)推动招生招工一体化。完美职业院校招生登科和企业用工一体化的招生招工轨制,推动校企配合研制、实行招生招工计划。凭据差别生源特性,执行多种招生测验设施,为接管不同层次职业教育的学徒供应时机。范例职业院校招生登科和企业用工顺序,明白学徒的企业员工和职业院校学生两重身份,根据双向选择原则,学徒、黉舍和企业签署三方和谈,关于年满16周岁已到达18周岁的学徒,须由学徒、监护人、黉舍和企业四方签署和谈,明白各方权益及学徒在岗造就的详细岗亭、教学内容、权益保障等。

(三)完美人才培养轨制和尺度。根据“协作共赢、职责共担”原则,校企配合设想人才培养计划,配合制定专业讲授尺度、课程标准、岗亭尺度、企业徒弟尺度、质量监控尺度及响应实施方案。校企配合建立基于事情内容的专业课程和基于典范事情历程的专业课程系统,开辟基于岗亭事情内容、融入国家职业资格尺度的专业教学内容和课本。

(四)建立校企互聘共用的师资队伍。完美单导师制,建立健全单导师的提拔、造就、审核、鼓励轨制,构成校企互聘共用的管理机制。明白单导师职责和报酬,协作企业要提拔优异下妙技人材担负徒弟,明白徒弟的义务和报酬,徒弟负担的讲授义务应归入审核,并可享用响应的带徒补助。试点院校要将指点西席的企业理论和技术服务归入西席审核并作为提升专业技术职务的主要根据。竖立天真的人才流动机制,校企两边配合制定双向挂职锻炼、横向联合手艺研发、专业建立的鼓励轨制和审核奖惩制度。

(五)竖立表现当代学徒造特性的管理制度。建立健全取当代学徒造相适应的讲授管理制度,制定学分制管理办法和弹性学制管理办法。立异审核评价取督查轨制,制定以育人为目的的练习真训审核评价尺度,竖立多方到场的审核评价机制。竖立活期搜检、反应等情势的教学质量监控机制。制定学徒管理办法,保障学徒权益,凭据讲授需求,科学布置学徒岗亭、分派工作任务,包管学徒公道待遇。落实学徒的责任保险、工伤保险,确保人身安全。

三、试点单元

当代学徒造试点接纳志愿申报的原则。申报试点的单元应是有肯定事情根蒂根基、情愿先行先试的地级市、行业、企业及职业院校。

(一)以地级市为申报单元停止试点。地级市作为试点单元,兼顾辖区内职业院校和企业,驻足辖区内职业教育资本和企业资本,公道肯定试点专业和学生范围,展开当代学徒造试点工作,重点探究中央实行当代学徒造的支撑政策和保障步伐。

(二)以行业体系为申报单元停止试点。以行业作为试点单元,兼顾行业内职业院校和企业,挑选行业职业教育重点专业,展开当代学徒造试点工作,重点义务是开辟当代学徒造的各种尺度。

(三)以职业院校为申报单元停止试点。职业院校作为试点单元,挑选黉舍骨干专业作为试点专业,结合有条件、有志愿的企业,配合展开当代学徒造试点,重点探究展开当代学徒造的人才培养形式和管理制度。

(四)以企业为申报单元停止试点。具有多年校企一体化育人履历的大型企业作为试点单元,结合职业院校,配合展开当代学徒造试点,重点探究企业到场当代学徒造的有效途径、运作体式格局和支撑政策。

四、事情布置

当代学徒造试点单元根据志愿申报、专家评审、同一布置等顺序肯定,试点工作正在省级教育行政部门的兼顾和谐下展开。 

(一)项目申报。各申报单元须填写项目申报书,申报材料要求一式2份(附电子版光盘),并于2014年1月30日前报我司。地级市、职业院校和企业的申报材料由地点省、自治区、直辖市教育厅(教委)统一组织报送(企业申报材料由协作院校地点省、自治区、直辖市教育部门报送),行业申报材料可零丁间接报送。

(二)评审遴选。我部将构造专家对申报计划停止评审、遴选,优先挑选目的明白、计划完美、支撑力度大、示范性强的申报单元,作为教育部当代学徒造首批试点单元。

(三)构造实行。经我部核准的试点单元,根据试点工作方案,制定具体的试点工作任务书,以专业学制为一个试点周期,展开各项试点工作。教育行政部门应做好对试点工作的兼顾和谐,确保试点工作的顺遂展开。

(四)总结推行。试点时期,我部将构造专家对试点工作停止监视搜检,并竖立年度报告和周期总结相结合的评价体式格局。试点完毕后,试点单元要做好试点总结。正在总结各地履历基础上,我部将逐渐扩大实行当代学徒造的局限和范围,使当代学徒制成为校企协作造就手艺妙技人材的重要途径。

五、保障步伐

各地要增强对试点工作的组织领导,健全事情机制,完美政策措施,增强指点效劳。

(一)增强组织领导。各地要增强对试点工作的指导,落实责任制,竖立跨部门的试点工作领导小组,活期会商和处理有关试点工作重大问题。要有专人卖力,实时和谐有关部门支撑试点工作。要制定试点工作的搀扶政策,增强对招生事情的兼顾和谐,扩大试点院校的招生自主权;加大投入力度,经由过程财务赞助、当局购置等步伐,指导企业和职业院校主动展开当代学徒造试点。

(二)科学制定试点计划。各试点单元要深切调研、科学论证,施展当代学徒造多元主体作用,把试点工作细化、具体化,构成具有可操作性的试点项目实施方案。实施方案要针对学徒造实行历程中的实际问题,出力立异体系体例机制,明白试点目的、试点步伐、进度布置、配套政策、保障前提、义务主体、风险剖析和应对步伐、预期结果及推行代价等内容。

(三)增强科学研究工作。各试点单元要对峙边试点边研讨,实时总结提炼,把试点工作中的好做法亲睦履历上升成为实际,构成鞭策当代学徒造生长的政策措施,增进实际取理论同步生长。主动展开国际对照研讨,体系总结相干国度(区域)展开学徒造的履历,完美中国特色的当代学徒造运行机制、办学形式、管理体制和前提保障等。     

                                                        (来源于网络转载)

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