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当代职业教育系统建立计划 (2014-2020年)

公布日期:2016-01-18 -澳门金沙9905com 字体显现:【大】   【中】   【小】

当代职业教育系统建立计划

 

(2014-2020年)  

 

 

 2014年6月

目 录

一、计划配景 1

二、整体要求 2

(一)指导思想 2

(二)建立目的 3

(三)基本原则 4

三、系统的根基架构 5

(一)职业教育的条理构造 6

(二)职业教育的毕生一体 7

(三)职业教育的办学范例 8

(四)职业教育的开放相同 9

四、系统建立的重点义务 9

(一)优化职业教育效劳产业布局 10

(二)兼顾职业教育地区生长结构 12

(三)加速民办职业教育生长程序 13

(四)鞭策职业教育集团化生长 14

(五)增强中等职业教育根蒂根基职位 15

(六)优化高等职业教育构造 16

(七)完美职业人材跟尾造就系统 17

(八)竖立职业教育质量保障体系 18

(九)革新职业教育专业课程系统 19

(十)完美“双师型”西席造就培训系统 20

(十一)减速数字化、信息化历程 21

(十二)建立开放型职业教育系统 22

五、系统建立的轨制保障和机制立异 23

(一)完美职业教育法律体系和尺度系统 23

(二)推动职业教育管办评分离革新 24

(三)深化职业教育招生测验制度改革 25

(四)完美校企协作的当代职业院校管理构造 26

(五)立异校企协同的手艺妙技积聚机制 27

(六)构建顺应当代职业教育系统的投入机制 28

(七)健全增进职业教育平正的体系体例机制 29

(八)立异职业教育区域合作机制 30

(九)竖立职业教育效劳社区机制 31

六、保障实行 32

(一)增强组织领导 32

(二)完美支撑政策 32

(三)营建优越气氛 34

(四)增强监测评价 35

当代职业教育系统建立计划(2014-2020年)(全文)

为周全贯彻党的十八大和十八届三中全会肉体,根据《国民经济和社会发展第十二个五年计划纲领》、《国度中长期教育改革和发展规划纲领(2010-2020年)》、《国度中长期人材发展规划纲领(2010-2020年)》、《国务院关于加速生长当代职业教育的决意》和各家当、行业计划,特制定本计划。

一、计划配景

加速生长当代职业教育是党中央、国务院作出的严重战略决策。当代职业教育是效劳经济社会生长需求,面向经济社会生长和消费效劳一线,造就下本质劳动者和手艺妙技人材并增进全部劳动者可持续职业生长的教诲范例。竖立当代职业教育系统,是增进当代职业教育效劳转体式格局、调构造、促革新、保失业、惠民死和工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步生长的轨制性布置,对打造中国经济晋级版,发明更大人材盈余,增进失业和改进民生,增强社会建立和文化建设,知足人民群众消费生涯多样化的需求,实现中华民族巨大中兴的中国梦皆具有重要意义。

跟着新型工业化的推动和科学技术的生长,当代职业教育系统愈来愈成为国度竞争力的主要支持。特别是国际金融危机以来,美、欧、日、俄、印等国度和区域皆将完美当代职业教育系统作为加强国度竞争力特别是生长实体经济的计谋挑选,力图正在新一轮国际竞争中竖立稳固的、可持续的人材和手艺合作上风。

改革开放以来,我国职业教育改革生长与得了巨大成就,中高等职业教育快速生长,职业院校根蒂根基才能明显进步,产教联合、校企协作络续深切,行业企业到场不断加强,中高职跟尾显现优越势头。然则,必需苏醒天看到,我国职业教育仍旧存在着社会吸引力不强、生长理念相对落伍、行业企业到场缺乏、人才培养形式相对陈腐、根蒂根基才能相对微弱、条理构造不合理、根基轨制不健全、国际化水平不高档诸多题目,并集中体现正在职业教育系统不适应加速改变经济发展体式格局的要求上。捉住生长时机,站正在经济、社会和教诲生长全局的高度,以计谋目光、当代理念和国际视野建立当代职业教育系统,加速生长当代职业教育,是增进教诲平正、根基实现教诲现代化和建立人力资源强国的一定挑选。 

二、整体要求

(一)指导思想。

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指点,根据“五位一体”社会主义现代化建设总体布局和加速经济发展体式格局改变的整体要求,对峙以坐德树人为基础,以效劳生长为主旨,以增进失业为导向,深化体系体例机制革新,兼顾施展好当局和市场的感化,体系设想当代职业教育的系统框架、构造结构和运行机制,鞭策教育制度立异和结构调整,造就数以亿计的工程师、高级技工和下本质职业人材,传承手艺妙技,增进失业创业,为建立人力资源强国和立异型国度供应人材支持。

(二)建立目的。

总体目标是:牢靠建立职业教育正在国度人才培养系统中的主要位置,到2020年,构成顺应生长需求、产教深度融会、中职高职衔接、职业教育取普通教育互相相同,表现终身教育理念,具有中国特色、天下程度的当代职业教育系统,竖立人才培养立交桥,构成公道教诲构造,鞭策现代教育系统根基竖立、教诲现代化根基实现。详细分两步走:

——2015年,开端构成当代职业教育系统框架。当代职业教育的理念获得普遍宣扬,职业教育系统建立的严重政策越发完备,人才培养条理越发完美,专业构造越发相符市场需求,中高等职业教育周全跟尾,产教融会、校企协作的体系体例根基竖立,当代职业院校轨制根基构成,职业教育效劳国度发展战略的才能进一步提拔,职业教育吸引力进一步加强。

——2020年,根基建成中国特色当代职业教育系统。当代职业教育理念不得人心,行业企业和职业院校(中等职业学校和高档职业学校的统称,下同)配合推动的手艺妙技积聚立异机制根基构成,职业教育系统的条理、构造越发科学,院校结构和专业设置顺应经济社会需求,当代职业教育的根基轨制、运行机制、严重政策越发完美,社会气力普遍到场,建成一批高水平职业院校,各种职业人才培养程度大幅提拔。

专栏1 当代职业教育系统建立量化目的

目的

单元

2012年

2015年

2020年

中等职业教育在校死数

万人

2114

2250

2350

专科条理职业教育在校死数

万人

964

1390

1480

继续教育到场人次

万人次

21000

29000

35000

职业院校职业教育集团到场率

%

75

85

90

高职院校招收有现实工作经验学习者比例

%

5

10

20

职业院校培训在校死(折合数)相当于学历职业教育在校死的比例

%

14

20

30

真训基地主干专业覆盖率

%

35

50

80

有实践经验的专兼职西席占专业西席总数的比例

%

35

45

60

职业院校校园网覆盖率

%

90

100

100

数字化资本专业覆盖率

%

70

80

100

(三)基本原则。

对峙当局兼顾计划。以进步质量、增进失业、效劳生长为导向,施展当局正在职业教育系统建立中的指导、范例和督导感化,深化主要范畴和关键环节的革新。中央政府增强职业教育系统的顶层设想,完美系统建立、管理、运转的法律法规和根基轨制。扩大省级当局兼顾权,勉励各地凭据区域经济社会发展需求,探究系统建立形式,鞭策职业教育多样化、多情势生长。
    对峙市场需求导向。充分发挥市场正在资源配置中的决定性感化,扩大职业院校办学自主权,鞭策黉舍面向社会需求办学,加强职业教育系统顺应市场经济的才能。充裕变更社会气力,吸引更多资本背职业教育会聚,增进当局办学、企业办学和社会办学共同发展。进一步施展行业、企业、黉舍和社会各方面的积极作用,引发职业教育办学生机,最大限度开释革新盈余。 

对峙产教融会生长。走开放融会、革新立异的中国特色当代职业教育系统建立道路,鞭策职业教育融入经济社会生长和改革开放的全过程,鞭策专业设置取家当需求、课程内容取职业尺度、讲授历程取生产过程对接,实现职业教育取技术进步和生产方式厘革和社会大众效劳相适应,增进经济提量增效晋级。

对峙各级各种教诲协调发展。兼顾职业教育和普通教育、继续教育生长,竖立学分积聚和转换轨制,疏通人材生长通道。优化职业教育体系结构和空间布局,构成普通教育取职业教育互相相同、全日制取非全日制协调发展,学历教育取非学历培训相同跟尾,公办民办共同发展的当代职业教育新格局。

三、系统的根基架构

根据终身教育的理念,构成效劳需求、开放融会、纵向活动、双向相同的当代职业教育的系统框架和总体布局。

专栏2 教诲系统根基框架示意图

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普通教育系统        职业教育系统     继续教育系统

(一)职业教育的条理构造。

初等职业教育。正在有需求的中央继承办妥初等职业教育黉舍。各种职业院校、培训机构和用人单位内部展开实用技术妙技培训,使学习者得到根基的事情和生涯妙技。 

中等职业教育。中等职业教育正在当代职业教育系统中具有根蒂根基感化,为初高中毕业生展开基础性的常识、手艺和妙技教诲,造就妙技人材。中等职业教育是职业教育生长的重点,以后一个期间整体连结一般高中和中等职业学校招生范围大致相称。

高等职业教育。正在办妥现有专科条理高等职业(专科)黉舍的基础上,生长应用技术范例高校,造就本科条理职业人材。应用技术范例高等学校是高等教育系统的重要组成局部,与其他普通本科黉舍具有同等职位。高等职业教育范围占高等教育的一半以上,本科条理职业教育到达肯定范围。竖立以提拔职业才能为导向的专业学位研究生造就形式。凭据高等学校设置轨制划定,将相符前提的技师学院归入高等学校序列。

(二)职业教育的毕生一体。

职业领导教诲。普通教育黉舍为在校死和已升学毕业生供应多种情势职业生长领导。普通高中凭据需求恰当增添职业技术教育内容。职业院校和普通教育黉舍展开以职业道德、职业生长、失业预备、创业指点等为主要内容的失业教诲和效劳。

职业继续教育。各种职业院校是继续教育的主要主体,经由过程多种教诲情势为一切劳动者供应毕生学习机会。企事业单位举行职工教育,竖立制度化的岗位培训系统。社会培训机构是职业继续教育的重要组成局部,依法自立展开职业培训和承接当局构造的职业培训。

劳动者毕生进修。加强职业教育系统的开放性和多样性,使劳动者可以或许正在职业生长的差别阶段经由过程屡次挑选、多种体式格局天真接管职业教育和培训,增进学习者为职业生长而进修,使职业教育成为增进全部劳动者可持续发展的教诲。

(三)职业教育的办学范例。

当局办学、企业办学和社会办学。竖立当局、企业和其他社会气力配合施展办学主体作用,公办和民办职业院校共同发展的职业教育办学体系体例。当局执行同一的准入轨制,办妥主干职业院校,支撑社会气力办学。各种主体创办的职业院校具有一致法律地位,依法平正、公然合作。

全日制职业教育取非全日制职业教育。增添非全日制职业教育正在职业教育中的比重,生长工学瓜代、双元制、学徒造、半工半读、远程教育等种种天真进修体式格局的职业教育。经由过程革新学制、学籍和学分管理制度,实现全日制职业教育和非全日制职业教育的兼顾管理。

学历职业教育取非学历职业教育。职业院校同时展开学历职业教育和非学历职业教育,知足行业、企业和社区的多样化需求。职业院校和职业培训机构展开的非学历职业教育能够经由过程质量认证系统、学分积聚和转换轨制、学分银行和职业资格测验停止学历认证。

(四)职业教育的开放相同。

职业教育系统内部。体系构建从中职、专科、本科到专业学位研究生的造就系统,知足各条理手艺妙技人材的教诲需求,效劳一线劳动者的职业生长。拓宽高档职业学校招收中等职业学校毕业生、应用技术范例高等学校招收职业院校毕业生通道,翻开职业院校学生的生长空间。正在确有需求的职业范畴,能够执行中职、专科、本科领悟造就。

职业教育取普通教育。竖立职业教育和普通教育双向相同的桥梁。一般黉舍和职业院校能够展开课程和学分互认。学习者能够经由过程测验正在一般黉舍和职业院校之间转学、升学。普通高等学校能够招收职业院校毕业生,并取职业院校结合造就高层次运用型人材。

职业教育取人力资源市场。职业院校根据经济社会生长的需求肯定人才培养的规格条理、专业系统、造就体式格局和质量标准。疏通一线劳动者继承进修进修的途径,增添有工作经验的手艺妙技人材正在职业院校学生中的比重,竖立在职人员进修-失业-再进修的通道,实现优秀人才正在职业范畴取教诲范畴的顺畅转换。

四、系统建立的重点义务-js5金沙2004cm

以现代教育理念为先导,增强当代职业教育系统建立的重点范畴和薄弱环节。

(一)优化职业教育效劳产业布局。

大力发展现代农业职业教育。以造就新型职业农人为重点,竖立公益性农人造就培训轨制。推动农人继续教育工程,立异农学联合形式。以农业职业院校为主体,构建掩盖天下、效劳完美的当代职业农人教诲网络。依托农业高等学校、职业院校组建农业教诲集团,造就多层次农业技术人材,到场农业技术推行系统建立。勉励企业、行业协会、农业合作社举行或到场举行农业职业院校,到场涉农专业、课程和人才培养形式革新。进步乡村基础教育、职业教育和成人继续教育兼顾程度,增进农科教联合。鞭策一批县(区)正在乡村职业教育和成人教育改革生长方面施展树模感化。

提拔效劳产业转型晋级才能。凭据国度生长先辈制造业的战略部署,根据当代生产方式和家当技术进步要求,重点造就把握新技术、具有下妙技的下本质手艺妙技人材。顺应战略性新兴产业、当代能源家当、陆地家当、综合交通运输系统、生态环境珍爱等范畴的生长需求,优先发展相干新兴专业,进步中国制造和中国设备的市场竞争力,加速完美人材支持系统。

加速造就效劳现代服务业人材。凭据服务业加速生长的趋向,逐渐进步面向服务业的职业教育比重。重点增强效劳金融、物流、商务、医疗、康健和高技术效劳等现代服务业的职业教育,造就具有较下文化素质和手艺妙技本质的新型效劳人材。深化文明艺术类职业教育改革,重点造就文明创意人材、下层文化人才,传承立异民族文化和民族工艺,鞭策文化产业成为国民经济支柱性家当。

抓紧知足社会建立和社会管理人才需求。施展职业教育植根社区、效劳社区的重要作用,鞭策职业院校面向下层,主动开设城镇管理、墟落建立、社会保障、社区事情、文明体育、环境卫生、老龄效劳等专业,造就下得去、留得住的有文化、懂手艺、擅相同的下本质社会管理和服务工作者。  

专栏3 经济和社会重点范畴取手艺妙技人才培养

现代农业

增强农业职业教育,造就顺应农业产业化和科技前进的新型职业农人。增强顺应现代农业生产方式的技术人才、流畅人材、运营和管理人才造就,支撑农业构造战略性调解。

制造业

加速造就顺应产业转型晋级需求的手艺妙技人材,使劳动者本质的提拔取制造手艺、生产工艺和流程的现代化连结同步,实现家当核心技术妙技的传承、积聚和立异生长,增进制造业由大变强。

服务业

面向金融效劳、当代物流、商务效劳、社会工作效劳和高技术效劳范畴,造就具有崇高职业道德、较下人文素养、知晓国际标准和高明手艺妙技的专门人材,经由过程人材专业化提拔服务业的竞争力。顺应老龄效劳奇迹和家当生长需求,加速相干人才培养。

战略性新兴产业

对峙自立立异动员取手艺妙技人材支持并重的人材发展战略,增强战略性新兴产业相干专业建立,造就、贮备运用先进技术、运用先辈设备和具有工艺立异才能的高层次手艺妙技人材。

能源家当

顺应当代能源家当系统建立需求,增强新能源、可再生能源相干专业建立,加速节能环保、污染物防治取平安措置、资本收受接管取轮回应用等相干家当手艺妙技人才培养。

交通运输  

效劳综合交通运输系统建立,革新提拔交通运输相干专业,优化人才培养构造,加速轨道交通、民航、公共交通等急需手艺妙技人才培养,进步从业人员素质。

陆地家当

增强陆地类职业院校和专业建立,加速陆地油气业、海洋渔业、陆地船舶业等陆地传统产业;陆地交通运输业、陆地旅游业等陆地服务业,和陆地设备制造业等陆地新兴产业急需的手艺妙技人才培养,为生长强大陆地经济和加强陆地开发利用才能供应人材支持。 

社会建立取社会管理

支撑职业院校盘绕城乡生长、社会管理、社区服务、下层文化建设,培养基层管理和大众效劳人材。

文化产业

顺应文化产业的生长需求,增强文明创意、影视制作、出版发行等重点文化产业手艺妙技人材的造就。依托职业教育系统珍爱、传承和立异民族传统工艺取非物质文化遗产,造就各民族文艺人材。

(二)兼顾职业教育地区生长结构。

优化职业教育地区结构。各地从本地区现实动身,计划职业教育系统结构构造。东部地区和大中城市要凭据经济转型晋级的需求,进步中等职业教育的中心竞争力和高等职业教育的现代化程度。中西部地区要多渠道张罗资金加强职业教育根蒂根基才能,以中等职业教育为重点提高高中阶段教诲,进步效劳本地特征优势产业的高等职业教育质量。民族地区要从加速区域经济社会发展和增进各民族交换融会的要求动身,加速职业教育生长程序,出力优化结构、进步质量,增强双语、双师型西席队伍建设,提拔职业教育效劳本地特征优势产业、民族文化和民族工艺、根基大众效劳、社会管理和贫困家庭脱贫致富的才能。

优化职业教育城乡结构。充分发挥职业教育失业导向感化,指导乡村剩余劳动力背城镇和非农产业有序转移。重点增强农民工、农民工后代和城市转岗失业职员的职业教育和培训。正在城镇化建设中科学计划职业教育,院校结构越发贴近所效劳的家当和社区。新增高档职业学校重要背中小城市结构。凭据各主体功用区的定位,鞭策区域内职业院校科学定位,使每所职业院校集中气力办妥本地经济社会需求的特征上风专业(集群)。鞭策县区职业教育中心(中等职业学校)成为地区学历教育、技术推广、扶贫开发、劳动力转移培训和社会生活教诲的开放平台,将效劳网络延伸到社区、乡村、合作社、农场、企业。 

(三)加速民办职业教育生长程序。

完美勉励社会气力办学的政策情况。充分发挥社会气力举行职业教育对加速竖立当代职业教育系统、引发职业教育生长生机的重要作用。完美各种职业院校设置尺度,竖立公然通明范例的民办职业教育准入、审批轨制,稳步扩大优良民办教育范围。勉励企业举行或到场举行职业院校,到2020年,大中型企业到场职业教育办学的比例到达80%以上。各地要把社会气力举行的职业院校归入教诲发展规划,鞭策民办职业院校分类管理试点,健全当局补助、购置效劳、助学存款、基金嘉奖、捐资鼓励等轨制,勉励社会气力到场职业教育办学。对办学范例、管理严厉的民办职业院校,逐渐执行正在审定办学范围内自立肯定招生局限和年度招生企图的轨制。

立异民办职业教育办学形式。支撑生长一批品牌化、连锁化和中高职跟尾的民办职业教育集团。主动支撑各种办学主体经由过程独资、合伙、协作等多种情势举行民办职业教育,探究生长股份制、混淆所有制职业院校。展开社会气力到场公办职业院校革新竖立混淆所有制职业院校试点,许可社会气力经由过程购置、承租、拜托管理等体式格局革新办学生机缺乏的公办职业院校。勉励民间资源取公办优良教诲资本嫁接协作正在经济短发达地区扩大优良职业教育资本。勉励企业和公办职业院校协作举行混淆所有制性子的二级学院。许可社会气力以资源、常识、手艺、管理等要素到场办学并享有响应权益,探究正在民办职业院校执行职工持股。勉励专业技术人才、下妙技人材正在职业院校建立股分合作制的工作室。

(四)鞭策职业教育集团化生长。

科学计划职业教育集团生长。职业教育集团化生长是当局主导、行业指点、企业到场的职业教育办学体系体例的主要实现情势,对增进教诲链和产业链有机融会有重要作用。完美现有职业教育集团的管理构造、生长机制,逐渐扩大各种职业院校到场率,到2020年根基掩盖一切职业院校,开端建成300个富有生机和引领感化的主干职业教育集团。展开多元投资主体依法共建职业教育集团的革新试点。

立异职业教育集团的生长机制。根据市场导向、好处同享、协作互赢的原则,吸引各种主体到场职业教育集团建立。经由过程中心企业和行业龙头企业牵头、主干职业院校牵头、行业和职业院校结合、地方政府整合职业教育资本、区域内职业院校资源共享等体式格局多样化生长职业教育集团。勉励各地正在严重家当建立工程中,同步计划掩盖齐产业链的职业教育集团。

提拔职业教育集团的生长生机。研讨制订增进职业教育集团生长的支撑政策。支撑相符前提的职业教育集团兼顾中高职跟尾、专业课程建立、真训基地建立、西席队伍建设。勉励经由过程领导干部交织任职、共建技术创新平台和生产性真训基地、竖立混淆所有制职业院校等体式格局强化集团内部的好处纽带。勉励行业特征显着的普通高等学校到场职业教育集团。勉励职业教育集团取跨国企业、境外教诲机构等展开协作。

(五)增强中等职业教育根蒂根基职位。

稳固进步中等职业教育。中等职业教育是大众服务体系的重要组成局部。将提高高中阶段教诲重点放正在中等职业教育。对峙以失业为导向办妥中等职业教育,根据体系造就、周全造就、终身教育的理念,增强思想道德和职业道德教育,强化根蒂根基文明和体育、艺术课程,增强新技术教诲和妙技练习,为学生周全成才、持续发展奠基踏实根蒂根基。继承探究举行职业教育和普通教育融通的综合高中。

调解优化中等职业教育结构。各地要凭据当地家当、生齿、教诲现实和城镇化历程提出中等职业教育计划结构指点看法,指点各地从现实动身逐渐优化中等职业教育黉舍结构和专业。勉励优良黉舍经由过程吞并、托管、协作办学等情势,整合办学资本;对定位不明确、办学质量低、效劳才能强的黉舍执行调解革新或吞并重组。鞭策各项要素资本优化整合,逐渐进步中等职业学校办学程度。

(六)优化高等职业教育构造。-澳门金沙9905com

推动高等学校分类管理。竖立高等学校分类系统,探究对研讨范例高校、应用技术范例高校、高档职业学校等不同类型的高等学校执行分类设置、评价、指点、评价、拨款轨制。勉励举行应用技术范例高校,将其建立成为间接效劳区域经济社会发展,以举行本科职业教育为重点,融职业教育、高等教育和继续教育于一体的新型大学。原则上现有专科高档职业学校不升格为或并入普通高等学校。各地科学计划区域内高等教育结构构造,凭据国度的有关规定设置专科阶段高等学校。 

指导一批本科高等学校转型生长。支撑定位于服务行业和中央经济社会生长的本科高等学校执行综合革新,背应用技术范例高校转型生长。勉励自力学院转设为自力设置的黉舍时定位为应用技术范例高校。勉励本科高等学校取示范性高档职业学校经由过程协作办学、结合造就等体式格局造就高层次运用技术人才。应用技术范例高校同时招收在职优异手艺妙技人材、职业院校优异毕业生和普通高中、综合高中毕业生。各地接纳企图、财务、评价等综合性调控政策指导中央本科高等学校转型生长。

加速高档职业学校革新程序。深化高档职业学校管理构造、专业系统、造就形式、招生退学轨制等要害范畴革新,提拔办学生机和人才培养质量。凭据地区生长需求设立的高档职业学校,要强化效劳社区导向,为社区供应职业教育、继续教育和普通高等学校根蒂根基课程。行业特征显着的高档职业学校,要加强效劳家当导向,施展提拔家当竞争力的感化。

探究举行特征学院。勉励大型企业、科研机构和行业协会举行或到场举行以效劳产业链为目的,重要依托企业展开讲授真训,人才培养和职工培训融为一体,产教、科教融会生长,专业特征显着的特征学院,新增一批优良高等职业教育资本。

(七)完美职业人材跟尾造就系统。

增强中高职跟尾。推动中等和高等职业教育培养目标、专业设置、课程体系、讲授历程等方面的跟尾。探究对口协作、集团化生长等多情势的跟尾体式格局。逐渐扩大职业院校自立招生权和学习者自立选择权,构成多种体式格局、屡次挑选的跟尾机制和跟尾途径。充分发挥开放大学正在中高职跟尾中的重要作用。

完美五年制高职。以初中为出发点的五年制高档职业学校,重要面向学前教育、照顾护士、康健效劳、社区服务等特别专业范畴,造就兼具较下文化素质和专业技术妙技的专门人材。国度公布五年制高职专业目次。支撑办妥重点造就家当生长和社会建立急需人材的五年制高档职业学校。

强化学历、学位和职业资格跟尾。研讨探究相符职业教育特性的学位轨制。完美学历学位证书和资格证书“单证书”轨制,逐渐实现职业教育学历学位证书系统、专业学位研究生教育取职业资格证书系统的有机跟尾,探究竖立各级职业教育取普通教育相跟尾的轨制。完美职业院校及格毕业生获得响应职业资格证书的设施。

(八)竖立职业教育质量保障体系。

完美校企协作、工学联合的人才培养系统。将工学联合贯串职业教育讲授全过程,学生从退学最先便接管响应的着手和理论课程,并凭据培养目标同步深化文明、手艺和妙技进修取练习,逐渐实现失业需求和人才培养的有机跟尾。增强科学素养、手艺头脑和理论才能教诲,增强实行、实训、练习和研究性学习环节。增强工程理论中央、真训基地和企业练习基地的建立,保障学习者有质量的练习真训需求。强化练习真训环节的评价审核。正在有条件的企业试行职业院校和企业结合招生、结合造就的学徒造,企业凭据用工需求取职业院校执行结合招生(招工)、结合造就。完美支撑政策,经由过程当局、企业、社会、家庭等多渠道筹集学生(学徒)造就培训经费。

增强职业院校德育工作。主动培养和践行社会主义核心价值观。宏扬民族优异文明和现代工业文化,传承民族工艺文明中以德为先、寻求武艺、正视传承的优良传统。推动家当文明进教诲、企业文化进校园、职业文明进教室,将生态环保、绿色节能、干净消费、轮回经济等理念融入到教诲历程,展开丰富多彩的校园文化活动,建立融会家当文明的校园文化。切实加强职业道德教育,注意用优异毕业生先进事迹教诲指导在校学生,造就具有当代职业理念和优越职业操守的下本质人材。勉励企业取职业院校展开多种情势的文明理论运动。

健全职业教育质量评价轨制。以学习者的职业道德、手艺妙技程度和失业质量为中心,竖立职业教育质量评价系统。完美黉舍、行业、企业、研讨机构和其他社会构造配合到场的职业教育质量评价机制。各地要增强对职业教育的督导和评价,展开以人才培养质量和效劳孝敬为主要内容的职业院校绩效考核。职业院校要竖立内部质量评价轨制,强化质量保障体系建立。注意施展行业感化,支撑行业协会展开职业院校人才培养质量评价,进步人才培养质量和机构取行业需求的婚配度。勉励企业、用人单位展开毕业生失业质量、写意度等评价。主动支撑各种专业构造等第三方机构展开质量评价。

(九)革新职业教育专业课程系统。

竖立家当结构调整驱动专业革新机制。办妥特征上风专业,紧缩供过于求的专业,调解革新办学条理、办学质量取需求不对接的专业,竖立面向市场、优胜劣汰的专业设置机制。职业院校能够正在当局和行业的指点下对接职业和岗亭需求自立设置专业。支撑职业院校设置反应将来家当厘革和技术进步趋向的新专业。到2015年,根基完成新一轮专业设置革新,黉舍特征上风专业集中度明显进步。扩大学生选专业、转专业的自主权。竖立专业设置信息公布平台和静态调解预警机制。探究竖立地区中高职专业设置管理的宏观和谐机制。

竖立家当技术进步驱动课程革新机制。顺应经济发展、家当晋级和技术进步需求,竖立国度职业尺度取专业讲授尺度联动开辟机制。根据科技生长程度和职业资格尺度设想课程构造和内容。经由过程用人单位间接到场课程设计、评价和国际先辈课程的引进,进步职业教育对技术进步的反应速度。到2020年,根基构成对接严密、特征明显、静态调解的职业教育课程体系。

竖立实在运用驱动教学改革机制。职业院校根据实在情况真学真做把握实手腕的要求展开讲授运动。鞭策教学内容革新,根据企业实在的手艺和设备程度设想实际、手艺和真训课程;鞭策讲授流程革新,根据消费效劳的实在业务流程设想讲授空间和课程模块;鞭策教学方法革新,经由过程实在案例、实在项目引发学习者的进修乐趣、探讨乐趣和职业乐趣。

(十)完美“双师型”西席造就培训系统。

革新教师资格和体例轨制。凭据职业教育的特性完美教师资格尺度、专业技术职务(职称)评聘设施。探究正在职业学校设置正高级教师职务(职称)。各地要对照一般高中和普通高等学校,凭据职业教育特性审定公办职业院校教职工体例。新增西席体例重要用于引进有实践经验的专业西席,到2020年,有实践经验的专兼职西席占专业西席总数的比例到达60%以上。

革新职业院校用人轨制。落实职业院校用人自主权,勉励职业院校根据国度相关规定约请企业管理人员、工程技术人员和能工巧匠担负专兼职西席。竖立相符职业院校特性的西席绩效评价尺度,绩效人为内部分派背“双师型”西席恰当倾斜。探究竖立行业企业举行的职业院校和民办职业院校西席年金轨制。

完美西席造就轨制。增强职业技术师范院校建立。依托高水平黉舍和大中型企业竖立“双师型”职业教育师资培养基天。探究职业教育师资定向培养轨制和“学历教育+企业真训”的造就设施。增强职业教育教师队伍师德建立,加强西席处置职业教育的荣誉感和责任感。

完美西席培训轨制。竖立职业院校西席轮训轨制,增进职业院校西席专业化生长。竖立一批职业教育西席理论企业基地,执行新任西席先理论、后上岗和西席活期理论轨制,专业西席每两年专业理论的工夫累计不少于两个月。勉励职业院校西席到场行业协会构造。

(十一)减速数字化、信息化历程。

推动信息化平台系统建立。将信息化作为当代职业教育系统建立的根蒂根基,实现“宽带网络校校通”、“优良资本班班通”、“网络进修空间大家通”。增强职业院校信息化基础设施建立,到2015年宽带和校园网掩盖一切职业院校。增强职业教育信息化管理平台建立,到2015年根基建成职业教育信息化管理体系,并取天下大众失业信息效劳平台联通,实现资源共享。增强职业教育数字化资本平台建立,到2020年,数字化资本掩盖一切专业。竖立天下职业教育数字资本共建同享同盟,制订职业教育数字资本开辟范例和检察认证尺度,鞭策建立面向全社会的优良数字化讲授资源库。进步开放大学信息化建立程度,到2020年信息技术运用到达世界先进水平。

加速数字化专业课程系统建立。抓紧用信息技术革新职业教育专业课程,使每个学生皆具有取职业要求相适应的信息技术素养。取各行业、家当信息化历程严密联合,将信息技术课程归入一切专业。正在专业课程中普遍运用计算机仿真讲授、数字化真训、近程及时教诲等手艺。加速生长数字农业、智能制造、伶俐效劳等范畴的相干专业。增强对西席信息技术运用才能的培训,将其作为西席评聘审核的主要尺度。办妥天下职业院校信息化讲授大赛。

(十二)建立开放型职业教育系统。

扩大引进优良职业教育资本。有计划天进修和引进国际先辈、成熟实用的人才培养尺度、专业课程、课本系统和数字化教诲资本。鼎力大举引进外洋智力,支撑职业院校申办约请外国专家(文教类)允许。实行跟踪和赶超计谋,勉励职业院校取外洋高水平院校竖立一对一合作关系。勉励职业院校举行高水平中外合作办学机构和项目。勉励职业院校以团队体式格局吩咐消磨访问学者体系进修外洋先辈办学形式。增强同联合国教科文组织、世界银行等国际组织和职业教育先辈国度展开职业教育范畴的协作和交换。

勉励主干职业院校走出去。效劳国度对外开放计谋,培养一批具有国际竞争力的职业院校。加速造就顺应我国企业走出去要求的手艺妙技人材。主动扩大职业院校招收外洋留学生的范围,探究和范例职业院校到国(境)外办学。支撑承揽外洋大型工程的企业取职业院校结合竖立国际化人才培养基地。勉励沿边区域的职业院校增强取周边国家的协作,进步我国教诲对周边国家的辐射力、影响力。

五、系统建立的轨制保障和机制立异

以产教融会为主线,竖立各级当局、行业、企业、黉舍和社会各方面配合到场的轨制立异平台,为当代职业教育系统建立供应轨制保障。

(一)完美职业教育法律体系和尺度系统。

鞭策加速订正《职业教育法》。依法建立当代职业教育系统根基架构,明白各级当局的职责,范例职业院校、行业、企业等主体的权益、任务,将职业教育系统建立的结果法制化。完美增进校企协作和职业教育集团化生长的法律法规。正在订正教育法、民办教育增进法、高档教育法、教师法、学位条例和劳动、社会保障、外国专家等方面的法律法规时,根据当代职业教育系统建立的要求订正完美相干条目。

建立健全职业教育尺度系统。加速制订相符职业教育特性、顺应经济发展和家当晋级要求的各种职业院校办学尺度。完美各项尺度的实行和磨练轨制。各地要制订计划和实施方案,到2020年,使各种职业院校根基到达国家规定的办学尺度。

(二)推动职业教育管办评分离革新。

改变当局管理体式格局。完美分级管理、中央为主、当局兼顾、社会到场的管理体制,加速政府职能改变,削减部门职责交织和疏散,削减对黉舍教诲讲授详细事件的干涉干与。各级当局增强发展战略、计划、政策、尺度等制订和实行,兼顾地区职业教育生长,落实职业教育投入义务,创设有利于产教融会、校企协作和社会气力到场办学的优越轨制情况。付与省级当局更大权限,扩大省级当局正在当代职业教育系统建立中的兼顾权。

增强行业指点、企业到场。构建职业教育行业指点系统,施展行业正在供应政策咨询服务、公布行业人才需求、推动校企协作、到场指点教诲讲授、展开质量评价等方面的重要作用。增强行业指点才能建立,各地和有关部门将相宜行业构造负担的职责经由过程受权拜托、购置效劳等体式格局交给行业构造,赐与政策支撑并强化效劳羁系。增强职业教育行业指点委员会和讲授指点委员会建立。经由过程法制建设、政策指导、审核评价等多种路子进一步落实企业到场校企协作、支撑学生练习真训、展开职工继续教育的义务。用人单位要为职工的职业继续教育和毕生进修供应前提。将国有大中型企业支撑职业教育列入企业推行社会义务考核内容。

扩大职业院校办学自主权。执行“负面清单”轨制,深化行政审批制度改革,鞭策政校离开,扩大职业院校正在专业设置和调解、人事管理、西席评聘、支出分派等方面的自主权。完美职业院校管理构造、内内部束缚和激励机制,确保职业院校用好办学自主权。对峙和完美中等职业学校校长负责制、公办高档职业学校党委指导下的校长负责制。完美表现职业院校办学和管理特性的绩效考核内部分派机制。

健全职业教育督导评价轨制。完美中等职业教育督导评价设施,制订高等职业教育督导评价设施。竖立职业教育活期督导评价和专项督导评价轨制。完美督导讲演轨制、公报轨制、约谈轨制、限日整改轨制、奖惩制度等轨制,将督导评价效果作为中央各级当局和有关部门、职业院校绩效考核的重要内容。

(三)深化职业教育招生测验制度改革。

竖立相符职业教育特性的招生测验轨制。凭据高等教育招生测验制度改革总体方案,制订高等学校测验招生制度改革的实行看法和改革方案,加速推动高等职业教育分类招考,竖立相符手艺妙技人材生长规律的提拔机制。重点探究“常识+妙技”、零丁招生、自立招生和妙技拔尖人材免试等测验招生设施,为学生接管不同层次高等职业教育供应多样化退学情势。加速专业学位研究生入学考试制度改革,扩大招收有肯定工作经历和实践经验的一线劳动者的比例。完美职业院校讲授竞赛轨制,办妥天下职业院校妙技大赛,提拔国际影响力,将学生竞赛结果作为升入下一级黉舍的主要根据。

扩大职业院校毕业生升学时机。扩大黉舍招生自主权,适度进步专科高档职业学校招收中等职业学校毕业生的比例、本科高等学校招收职业院校毕业生的比例,逐渐扩大高档职业学校招收有理论阅历职员的比例。对不同类型的学生执行差别的提拔体式格局,为差别泉源学生、差别进修体式格局制订差别造就计划。积极探索非户籍生源正在流入天列入升入高档职业学校的设施。勉励农民工接纳天真多样的进修体式格局接管职业教育取培训。

(四)完美校企协作的当代职业院校管理构造。

完美校企协作各项轨制。制订增进校企协作办学法例。建立健全校企协作计划、协作管理、协作造就机制,使人才培养融入企业消费效劳流程和代价发明历程。职业院校和协作企业要不断完美常识同享、课程更新、定单造就、顶岗练习、消费真训、交换任职、员工培训、协同立异等轨制。鞭策黉舍把真训练习基地建正在企业,企业把人才培养和培训基地建正在黉舍。探究引校进厂、引厂进校、前店后校等校企一体化的协作情势。

鞭策行业、企业和社区到场职业院校管理。职业院校设立理(董)事会,50%以上的成员要来自企业、行业和社区。设立专业指点委员会,50%以上的成员要来自用人单元。完美表现职业教育特征的职业院校章程和轨制,明白理(董)事会、校(院)少、专业指点委员会和教职工代表大会的权柄,进步职业院校管理才能。制定相符职业教育特性的校长(院长)任职资历尺度,主动推动校长聘任制革新和公开选拔试点,勉励企业家、创业家担负校长(院长),造就和作育一批职业教育家。

(五)立异校企协同的手艺妙技积聚机制。-澳门金沙9905com

竖立重点家当手艺积聚立异联合体。制订多方到场的支撑政策,鞭策当局、黉舍、行业、企业的联动,增进手艺妙技的积聚和立异。正在干系国度竞争力的主要家当部门,计划竖立一批企业和职业院校严密协作的手艺妙技积聚立异平台,增进新技术、新材料、新工艺、新装备的运用,加速先进技术转化和家当转型晋级程序。鞭策企业将职业院校归入技术创新系统,强化协同立异,增进劳动者本质取技术创新、技术引进、技术改造同步进步,实现新技术产业化取新技术运用人材贮备同步。鞭策职业院校和职业教育集团经由过程多层次人才培养系统和技术推广系统,自动到场企业技术创新,主动鞭策技术成果散布,为科技型小微企业创业供应人材、科技服务。

支撑职业教育传承民族工艺和文明。将民族特色产物、工艺、文明归入当代职业教育系统,将民族文化融入黉舍教诲全过程,出力鞭策民间传统手工艺传承形式革新,逐渐构成民族工艺职业院校传承立异的当代机制。主动生长集民族工艺传承立异、文化遗产珍爱、下妙技人才培养、家当孵化于一体的职业教育。勉励民间艺人、武艺巨匠和非物质文化遗产传承人参取职业教育办学。

(六)构建顺应当代职业教育系统的投入机制。

落实财务性职业教育经费投入。经由过程调解优化财政支出构造、增强计划、制订尺度等步伐,加大各级当局对职业教育的投入。地方政府增强职业教育结构构造、基本建设、专业建立和西席队伍建设计划,加大对系统建立重点范畴和薄弱环节的投入。2015岁尾前,各地依法出台职业院校死均经费尺度或公用经费尺度。县级以上当局要竖立职业教育经费绩效评价轨制、审计监视通告轨制、预决算公然轨制。增强职业院校办学前提、人才培养质量、培训经费运用等方面的信息公然。加大中央财政对经济短发达地区职业教育的转移领取力度。

充分利用社会资源生长当代职业教育。完美民办职业教育免费轨制,正在完美民办职业教育信息公然和质量评价尺度的基础上,逐渐构成重要由市场决意的免费价钱构成机制。增强企业落实足额提取职工教育培训经费政策的监视搜检。加大职业教育捐赠的优惠政策、典范案例、社会效益的言论宣扬。勉励社会气力经由过程资金、地皮、设备、手艺、人材等多种要素投资职业教育。完美财务贴息贷款等政策,健全民办职业院校融资机制。勉励生长练习真训装备融资租赁业务。支撑营利性职业教育机构经由过程金融手腕和资本市场融资。支撑境内外企业积极参与职业教育中外合作办学。

增强职业教育根蒂根基才能建立。竖立当局、行业、企业、小我私家、社会配合到场的根蒂根基才能建立多元投资机制。实行当代职业教育质量提拔企图,加大“十二五”时期计划项目的推动和实行力度,启动体例“十三五”职业院校根蒂根基才能建立计划并归入各地经济社会发展规划,重点加大对现代农业、设备制造业、现代服务业、战略性新兴产业、民族工艺和根基大众效劳等范畴的急需专业(集群)的支撑力度。主动推动以局部中央本科高等学校为重点的转型生长试点,支撑一批本科高等学校转型生长为应用技术范例高等学校,构成一批支撑家当转型晋级、减速先进技术转化运用、对地区生长有严重支持感化的高水平应用技术人才培养专业集群。地方政府、相干行业部门和大型企业要切实加强所办职业院校根蒂根基才能建立,支撑一批职业院校争创国际先进水平。

(七)健全增进职业教育平正的体系体例机制。

鞭策职业教育面向全社会、面向大家。普遍展开面向已升学初高中毕业生、农人、新生代农民工、退役武士、就业职员等群体的职业教育和培训。正视残疾人职业教育,充裕思索各种残疾职员的特性和社会需求,注意拓展专业教育局限,为学习者进步生涯质量和失业质量效劳。

加速贫困地区职业教育生长。充分发挥职业教育正在扶贫开发中的重要作用,盘绕贫困地区家当生长和根基大众效劳需求,进步职业教育扶贫的精准度。中心和省级当局、发达地区加大对贫困地区、反动老区、民族地区、内地区域职业教育的搀扶、增援力度。改进民族地区职业院校办学前提。有计划地支持集中连片特别难题天区内限定开辟和制止开发区初中毕业生到省(区、市)表里经济较发达地区接管职业教育。

完美职业教育赞助政策系统。健全平正公平、多元投入、范例高效的职业教育国度赞助政策系统。逐渐竖立职业院校助学金覆盖面和津贴尺度静态调解机制,加大对农林水地矿油核等专业学生的助学力度。履行以曲补小我私家为主的赞助经费领取设施,完美曲补小我私家的政策设想、台帐管理和监视搜检机制,确保赞助资金让真正需求赞助的受教育者受益。综合思索经济社会生长和职业教育改革要求,合时调解职业院校免费尺度。

(八)立异职业教育区域合作机制。

完美东中西部对口增援机制。将职业教育作为东部地区对口增援中西部地区的优先范畴。勉励东部地区职业教育集团吸纳中西部地区职业院校成员,东部地区职业院校(集团)对口增援中西部地区职业院校。鞭策竖立发达地区和短发达地区中等职业教育协作办学事情机制。国度制订奖补政策,支撑东部地区职业院校特别是示范性职业院校扩大面向中西部地区的招生范围。完美东中西部对口增援机制,扩大协作办学招生范围,组建跨区域职业教育集团,总结推行“9+3”免费职业教育形式。革新本地西藏班、新疆中职班的招生企图布置、讲授管理工作,统筹安排毕业生失业,增强民族团结教诲。

深化区域内职业教育协作。勉励各地突破行政区划限定,竖立地区职业教育协作平台,和谐职业教育生长政策。率先正在京津冀、长三角、珠三角等区域鞭策职业院校跨省域协作造就人材、协作培训西席、协作开辟课程、同享数字化讲授资本、同享讲授科研成果。                

(九)竖立职业教育效劳社区机制。

鞭策职业院校社区化办学。各种职业院校要施展社区文化中心、教育中心的感化,举行各种形式短时间职业教育、继续教育和文化生活类课程,背社会免费开放效劳设备和数字化教诲资本。到2015年,一切职业院校皆要开设10门以上社区课程。

竖立社区取职业院校联动机制。竖立社区和职业院校联席会议轨制,支撑社区到场制定职业院校发展规划、校园建立计划、专业建立计划和社区服务企图,和谐社区企事业单位为职业院校供应练习理论场合,增强校园周边环境综合治理。

六、保障实行

以完美事情机制和政策配套为重点,竖立保障当代职业教育系统建立的政策系统和实行机制。

(一)增强组织领导。

落实当局义务。中央政府卖力制订职业教育系统建立法律法规、严重政策和整体发展规划。充分发挥职业教育工作部门联席会议轨制的感化。增强省级当局兼顾计划,付与省级当局正在黉舍结构计划、招生测验等方面更多的权限。增强地市级当局对区域内职业教育的兼顾计划取管理。县级当局凭据农村经济社会发展需求,完美县域职业教育取职业培训网络。

明白部门职责。国务院有关部门要有效应用总体规划、政策指导等手腕和税收金融、财务转移领取等杠杆,增强对职业教育的兼顾和谐和分类指点。教诲、人力资源社会保障、生长革新、财政部门和行业部门凭据各自职责离别卖力有关事情,配合推动当代职业教育系统建立。

设立专家咨询委员会。专家咨询委员会由行业、教诲、人力资源社会保障等范畴的专家构成,对当代职业教育系统建立的重大问题提出看法和发起。 

(二)完美支撑政策。

将职业教育归入家当生长和城乡建设计划。科学展望经济社会生长对各种人材的需求,鞭策职业教育条理和专业结构调整取地区家当结构调整相适应,职业教育课程和真训基地建立取家当技术进步相适应,适度超前贮备新兴产业急需人材。完美人社部门取有关部门、行业构造结合公布年度分行业、分岗亭的人材失业状态和需求预测轨制。竖立紧缺人才培养才能观察轨制。新建城市、城市新区和各种家当集聚区建立要科学计划职业教育结构,兼顾教诲和家当资本,推动产教融会生长。

进步一线劳动者职位报酬。深化支出分派制度改革,进步劳动报酬正在首次分派中的比重,健全国有企业、科研院校和高等学校分派激励机制。各地要发明各种人材同等失业情况,革新用人轨制,勾销用人和人才流动中的城乡、行业、身份、性别等限定。政府部门和企事业单位招收职员不得蔑视职业院校毕业生。落实一线劳动者医疗、养老、失业等政策。勉励企业竖立下妙技人材职务补助和特别岗亭补助轨制,根据国度现行法律法规的有关规定对相符前提的下妙技人材赐与股分和期权等鼓励步伐。进步相干赞誉嘉奖中一线劳动者的比例。勉励企业和其他用人单元根据国度有关规定竖立一线劳动者赞誉奖励制度。根据国度有关规定制定国度下妙技人材评比尺度和设施,提拔出各级各种一线能工巧匠和手艺妙手,勉励其正在一线岗亭建功立业和带徒传承武艺。

完美税收金融支撑政策。勉励企事业单位、社会团体和百姓小我私家经由过程公益性社会团体大概县级以上人民政府及其部门背职业院校停止捐赠,其捐赠收入根据现行税收法律规定正在税前扣除。企业果接管实习生所发作的取获得支出有关的公道的收入,根据税收法律法规的划定正在盘算应征税所得额时扣除。对职业院校自办的、以效劳学生练习真训为主要目的的企业或运营运动,根据国度有关规定享用税收等优惠。完美金融支撑政策。完美职业院校练习学生的练习、见习责任保险轨制,完美职业院校学生练习安全管理和劳动保护轨制。

完美毕业生失业创业政策。对峙“先培训,后失业”、“先培训,后上岗”原则,对处置触及公共安全、人身康健、生命产业安全等特别工种的劳动者,严厉落实失业准入法例和政策。范例清算影响职业院校毕业生平正失业的政策。人力资源社会保障、教育部门和职业院校要增强毕业生失业的政策指点和信息效劳。各级大众失业服务机构、高校毕业生就业指导服务机构要免费供应失业效劳,并加大对手艺妙技人材的宣扬和推荐。增强职业院校就业指导机构的建立,增强失业、创业教诲和效劳。指导毕业生改变失业看法,勉励多渠道多情势失业,许可学生休学创业,增进创业动员失业。各地要改进创业情况,充分利用国度现有政策对职业院校毕业生创业加大支撑力度。

(三)营建优越气氛。

正在全社会建立正视职业教育的理念。加大当代职业教育宣扬力度,指导全社会建立尊敬劳动、尊重知识、尊敬手艺、尊敬立异的看法,建立劳动最荣耀、劳动最高尚、劳动最巨大、劳动最艳丽的看法,建立依托辛劳劳动、老实劳动、创造性劳动首创美好未来的看法,增进构成“劳动荣耀、妙技珍贵、发明巨大”的社会气氛,引发年轻人进修职业技能的积极性。鼎力大举宣扬新中国建立以来出现的优异工人群体和“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于立异、稀薄名利、甘于奉献”的劳模肉体。研讨设立职业教育运动周,每一年展开宣传教育运动。

(四)增强监测评价。

增强计划宣扬。构造发动各种媒体普遍宣扬本计划的重要政策,实时总结和宣扬各地、各部门、各行业企业推动职业教育系统建立的典范履历和做法,构成全社会体贴、支撑职业教育系统建立的言论情况和优越气氛。

竖立计划实行目标责任制。各级当局要主动推动落实本计划,制订计划各项目的义务的剖析落实计划,明白实行单元和实行部门,落实义务合作。各有关部门要制定工作方案,行业主管部门要指点行业企业制订实施办法。各地要盘绕计划肯定的战略目标、主要任务和轨制布置,体例并构造实行本地区职业教育系统建立计划和行动计划,出台相干配套政策,明白时间表、路线图。

增强计划实行状况的监测和督导评价。各地要对计划实行状况停止跟踪指点搜检,实时研讨计划实行历程中的新状况和新问题。教诲督导部门要增强对计划实行状况的督导评价,主动支撑第三方机构展开评价。勉励社会各界对计划实行状况停止监视。

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